Estrategia para la enseñanza de las relaciones internacionales en la carrera de Derecho en Cuba

Adoración Carballo Moya; Lisett Daymaris Páez Cuba

doi:10.5354/0719-5885.2020.57809

Call to publish scientific articles that will be received between June 20 and November 20, 2019, referring to:

University Pedagogy: With topics such as public policies in higher education, legislative system and reforms, academic programs, comparative policies, massification processes, quality assurance, legal professions, and others in higher education as a general field, referring to the Chilean and international context .

Didactics of Law: With topics whose centrality is related to processes of innovation, learning, curriculum, innovations, teaching experiences, students and teachers characterization , among others in legal education in the Chilean and international context.

Ethical and citation standards (Chicago-deusto) must be taken care of, in addition to the originality of the research or innovation.

Strategy for teaching international relations in the Law university studies in Cuba

Authors

Adoración Carballo Moya Universidad de Pinar del Río http://orcid.org/0000-0002-6738-5705
Lisett Daymaris Páez Cuba Universidad de Pinar del Río http://orcid.org/0000-0001-8907-7562

Vol. 7 No. 2 (2020)

https://doi.org/10.5354/0719-5885.2020.57809

Abstract

The intrinsic relationship between the legal epistemology and the Didactics of Law constitutes the starting point to approach the teaching-learning process of Law in the Universities. In turn, the international context and the development of current multifaceted relations, need of new inter, multi and transdisciplinary approaches about the iusinternationalism. The objective of this work is aimed at founding a pedagogical strategy for teaching international relations in the university studies of Law in Cuba, so that it contributes to the comprehensive training of the jurist. The interconnection between two sciences is analyzed: Law and International Relations, with particular emphasis on the approach of International Law. A review of foreign and national curricula is carried out, which suggests the curricular forecast of generic and specific professional competences. The proposal addresses a pedagogical strategy conceived to achieve the curricular redesign of International Law as a scientific discipline, the transversality of the teaching of international relations in the Law university studies and the inclusion of a system of extracurricular activities that enhance professional roleplays in the Law student.

Keywords:

Competences, law, didactics, pedagogy, international relations

Author Biographies

Adoración Carballo Moya, Universidad de Pinar del Río

Es Maestrante en la XII Edición de la Maestría en Ciencias de la Educación del Centro de Estudios de Educación Superior de la Universidad de Pinar del Río, Cuba. Se graduó como Licenciada en Derecho con Premio al Mérito Científico en la Universidad de Pinar del Río, Cuba. En 2018 obtuvo el Premio Nacional “Miguel D' Estéfano Pisani” en Derecho Internacional, otorgado por la Unión Nacional de Juristas de Cuba. Es miembro del Capítulo Provincial de la Sociedad Cubana de Derecho Internacional. Ha publicado artículos científicos en revistas especializadas tales como Márgenes (Cuba) y Cuaderno de Pedagogía Universitaria (República Dominicana).

Lisett Daymaris Páez Cuba, Universidad de Pinar del Río

Es Doctora en Ciencias Pedagógicas y Máster en Ciencias de la Educación. Se graduó como Licenciada en Derecho con Título de Oro en la Universidad de Pinar del Río, Cuba. En 2017 obtuvo el Premio Nacional “Joven investigador” en Ciencias Pedagógicas, otorgado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente en Cuba. Ha realizado estancias de investigación en la Universidad de Granada, España y en la Universidad de Estocolmo, Suecia. Ha publicado artículos científicos en revistas especializadas tales como Pedagogía Universitaria (Cuba), Oralia. Análisis del Discurso Oral (España), Revista de Educación y Derecho (España), y Cuaderno de Pedagogía Universitaria (República Dominicana). Es coordinadora del proyecto de innovación “Modelo de formación integral del profesional del Derecho” (PI-145), en ejecución durante el periodo 2017-2020. Es Vicepresidenta del Capítulo Provincial de la Sociedad Cubana de Derecho Internacional. Actualmente funge como Vicedecana de Investigación y Posgrado de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, de la Universidad de Pinar del Río, Cuba

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How to Cite

Carballo Moya, A., & Páez Cuba, L. D. (2020). Strategy for teaching international relations in the Law university studies in Cuba. Revista Pedagogía Universitaria Y Didáctica Del Derecho, 7(2), 279–298. https://doi.org/10.5354/0719-5885.2020.57809